Willkommen auf der Homepage des Clara-Schumann- Gymnasiums in Bonn!
Schulprofil
Unser Schulprofil umfasst vier Säulen:
Schulprofil
- Individuelles Fördern und Fordern wird am CSG ernst genommen und im großen AG-Angebot, der Möglichkeit das DELF-Sprachdiplom abzulegen, den bilingualen Modulen und im Silentium mit der Hausaufgabenhilfe konkretisiert.
- Menschliches Miteinander und gegenseitige Wertschätzung der Schüler untereinander und zwischen Schülern und Lehrern ist zusammen mit der fürsorglichen Begleitung seitens des Elternhauses die Basis für ein freundliches Lernklima.
- Eine bewusst koedukativ ausgerichtete Schule wie unsere steht für Offenheit im Umgang von Mädchen und Jungen. Unsere Schule fühlt sich der reflexiven Koedukation verpflichtet und sieht ihre Aufgabe darin, Schüler durch gemeinsames Lernen auf die Welt vorzubereiten.
- Es gibt viele Gründe für ein differenziertes Fremdsprachenangebot, in der Mehrsprachigkeit groß geschrieben wird. Fremde Sprachen helfen dem Menschen, sich in der Welt zu orientieren und sich mit anderen kulturellen Traditionen auseinanderzusetzen.
Individuelles Fördern und Fordern
Individuelles Fördern und Fordern wird am CSG ernst genommen und im großen AG-Angebot, der Möglichkeit das DELF-Sprachdiplom abzulegen, den bilingualen Modulen und der Übermittagsbetreuung konkretisiert.
Menschliches Miteinander
Gegenseitige Wertschätzung der Schüler untereinander und zwischen Schülern und Lehrern ist zusammen mit der fürsorglichen Begleitung seitens des Elternhauses die Basis für ein freundliches, zielgerichtetes Lernklima, das die Schüler zu Lernpartnern werden lässt.
Reflexive Koedukation
Eine bewusst koedukativ ausgerichtete Schule wie unsere steht für Offenheit im Umgang von Mädchen und Jungen, für Selbstverständnis, Mündigkeit und soziale Verantwortung. Sie sieht ihre Aufgabe darin, Schüler durch gemeinsames Lernen und Leben in der Schulgemeinschaft vorzubereiten auf die Welt, wie sie ist.
Mehrsprachigkeit
Es gibt viele Gründe für ein differenziertes Fremdsprachenangebot an der Schule:
- Das Lernen von Fremdsprachen dient der Persönlichkeitsentwicklung und der
Identitätsbildung. Fremde Sprachen erschließen Wirklichkeiten, die außerhalb des eigenen Erfahrungsbereiches liegen, und erweitern den Horizont.
- Fremde Sprachen helfen dem Menschen, sich in der Welt zu orientieren und sich mit anderen kulturellen Traditionen auseinander zu setzen.
- Der Austausch innerhalb unterschiedlicher europäischer Kulturen trägt dazu bei, Vorurteile abzubauen und Toleranz zu fördern. Er schafft Verständnis für die gemeinsamen Grundlagen und Wertetraditionen des europäischen Kulturkreises.
- Der Fremdsprachenunterricht erweitert das Repertoire sprachlich-sozialen Handelns, weckt Interesse und Freude am sprachlichen Lernen, fordert die Bereitschaft zu kreativem Sprachgebrauch.
- Mit Hilfe von Sprache äußern Menschen Absichten, Gedanken und Gefühle, stellen die Verbindung zu anderen Menschen her und gestalten ihre sozialen Beziehungen. Durch Sprachreflexion befähigt der Fremdsprachenunterricht Schülerinnen und Schüler, mit Sprache bewusster umzugehen.
- Im zusammenwachsenden Europa wird eine verbreiterte Sprachenkompetenz der jungen Menschen über Berufs- und Lebenschancen entscheiden.
Identitätsbildung. Fremde Sprachen erschließen Wirklichkeiten, die außerhalb des eigenen Erfahrungsbereiches liegen, und erweitern den Horizont.
- Fremde Sprachen helfen dem Menschen, sich in der Welt zu orientieren und sich mit anderen kulturellen Traditionen auseinander zu setzen.
- Der Austausch innerhalb unterschiedlicher europäischer Kulturen trägt dazu bei, Vorurteile abzubauen und Toleranz zu fördern. Er schafft Verständnis für die gemeinsamen Grundlagen und Wertetraditionen des europäischen Kulturkreises.
- Der Fremdsprachenunterricht erweitert das Repertoire sprachlich-sozialen Handelns, weckt Interesse und Freude am sprachlichen Lernen, fordert die Bereitschaft zu kreativem Sprachgebrauch.
- Mit Hilfe von Sprache äußern Menschen Absichten, Gedanken und Gefühle, stellen die Verbindung zu anderen Menschen her und gestalten ihre sozialen Beziehungen. Durch Sprachreflexion befähigt der Fremdsprachenunterricht Schülerinnen und Schüler, mit Sprache bewusster umzugehen.
- Im zusammenwachsenden Europa wird eine verbreiterte Sprachenkompetenz der jungen Menschen über Berufs- und Lebenschancen entscheiden.